牡丹江市板院逸夫小学教师偏僻山里干事业-【新闻】

牡丹江市板院逸夫小学教师偏僻山里干事业

牡丹江大鹏新闻网讯 一块黑板，几张课桌，伴随着山里孩子的郎朗读书声……在五林镇板院逸夫小学这个教师岗位上，虽然没有掌声、鲜花和簇拥，却担负着向山村孩子传授知识的责任。

班里孩子是生活的全部重心

朱丹老师的父亲就是一位乡村教师，她从小受父亲影响，梦想着当一名老师。2000年，从牡丹江师范学校毕业后，她放弃了到市里教书的机会，毅然决定，回家乡当起了一名乡村教师。

教室不大，18名学生的班级也让记者感觉到有些空旷，朱老师明显早已适应了这种环境，面对着讲台下的十几名孩子，讲得声情并茂。

一天下来，朱老师给孩子们上了5节课，根本没有时间到办公室休息。下午4时放学了，朱老师仍然没有回家，而是留下班里的4名留守儿童和2名学习困难的学生单独辅导起来。此时，朱老师二年级的女儿正在操场上等着奶奶接回家。看着操场上来回踱步的女儿，朱老师的眼角有些湿润，但她顾不了这些。

“乡村教师不但付出很多，更重要的是要承受生活上的单调与孤寂。”朱丹说，每天的生活是学校和家两点一线，班里的孩子是她生活的全部重心。为了让班里的孩子把成绩提上去，她根本没有时间照顾女儿，更不能给女儿创造到市里读书的机会。学校老师非常少，每个班主任都要负责全学年的教学，家里老人一旦生病，他们很难请假照顾。

留守孩子的知心妈妈

辅导完学生学习，朱丹老师又开始了家访的征程。她告诉记者，板院村外出务工人员较多，许多孩子都是和爷爷、奶奶在家留守，关注这些孩子的内心波动，辅导这些孩子的学习，教会这些孩子如何做人，是她工作的一个重要内容。

留守儿童宋慧泉感觉打工在外的父母不爱他了，所以产生了逆反心理，爷爷、奶奶的话根本听不进去。朱丹老师家访时了解到这一情况，当天放学就将小慧泉留在学校补习作文，并向小慧泉说明父母出外打工赚钱，是为了让他以后能生活得更好，父母也非常关心他，经常会给老师打电话了解他的学习情况。了解到这一切，小慧泉终于相信父母还是关心他、爱护他的。接下来的日子，在朱老师的耐心说服教育下，小慧泉对奶奶、爷爷的态度有了明显的转变，并经常帮助两位老人做一些力所能及的事情。

“让每一个学生都会学，让每一个学生都学会。”这是朱丹老师常说的一句话。也正是这个信念，让她一丝不苟地倾心于教育教学，使这个山村学校焕发出了生机和活力，教学质量也稳步上升。

学生的贴心保姆

如果说朱丹老师是留守孩子的知心妈妈，那么今年52岁的黄庭顺老师就是留守孩子的知心保姆。

黄庭顺老师家离学校有十几公里的路程，中间还要翻座大山，随着年龄的增长，每天往返一个小时的路程对他来说更是一种考验。但为了孩子，他十余年来一直在坚持着。

考虑到黄老师往返学校的困难，学校给黄老师安排了更夫的工作。白天，黄老师给孩子们上音乐课和品德课，中午给带饭的孩子热饭，顺便看管着操场上玩耍的孩子。这样既解决了黄老师的通勤问题，也让校方更加放心。

“崎岖山路走多了，就磨练了自己，到这么偏僻的山里干教育事业，是另一种幸福。”面对记者的采访，黄庭顺如是说。

（责任编辑：李冰冰）

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